收藏本站
 

培养孩子的责任心

 

培养孩子的责任心家庭教育讲座

邛崃市西街小学  王安乐

各位家长,大家好!

非常感谢各位家长能来参加这次的家庭教育讲座。今天我给大家带来的课题是“培养孩子的责任心”

在开讲之前,我想给大家提供几个现象,对照一下,你的孩子有这样的情况吗?

现象一:母亲对儿子说。“赶紧上床睡觉,书包我来给你收拾。”孩子把满桌子乱七八糟的学习用具、作业丢给妈妈,睡觉去了。

现象二:已经十多岁的女儿晚上临睡前对母亲说“妈,把我明天要穿的衣服给我拿出来,这套衣服赶紧给我洗了,后天上体育课要穿的。”  母亲乖乖照着女儿的指令完成任务。

现象三:上学路上,爷爷、奶奶一手拎着书包,一手拿着孩子的早点,亦步亦趋地跟在孩子身边,而孩子则心安理得地蹦着、跳着,不时伸嘴吃一口早点,老爷爷对孩子说:“这盒牛奶你拿着,吃起来方便一点嘛。”孩子答:“你拿着不是很好吗,我不会拿的。”

现象四:孩子每天吃了饭,把碗筷一推就玩去了。家里的洗碗扫地择菜拖地等家务活与孩子一点关系都没有,好像孩子是这个家庭的局外人。

现象五:孩子走在街上,手里的垃圾纸屑随后就扔,家长看在眼里,却不加制止。有时候,家长也会这么做。

现象六: 孩子的学习好像是家长的任务一样,很多时候能不做就不做。每到周末,总是先玩,到了最后才意识到自己没有做作业,但还是不想做,所以周一总交不了作业。时间一久,养成习惯,非得父母强迫他做作业,而且要坐在旁边监督才行。

在学校里,我们发现还有这样的一些镜头:

镜头一:同学之间出现了纠纷,老师了解情况,双方往往不约而同地指责对方:“是他先惹我的——”在这些孩子的眼里,错误总是别人的专利,自己一点儿错误都没有。有时候为了逃避责任,甚至编造谎话,竭力为自己开脱,我曾经经历过孩子说谎说得天衣无缝,有学生的自述,有同学的旁证,让家长信以为真,导致家长情绪激动,到学校理论的情况,最后,我们调取监控,才证实了孩子在说谎。

镜头二:早上,校园内打扫卫生时,几人一组相互吵闹、嬉玩,上课铃声一响,便草草了事;上课了,总有学生还在匆匆忙忙地从课桌里拿出课本、学习用品;音乐、美术等课上,总有学生忘记带了该带的学习用品,致使无法正常开展学习活动,而他们的理由是:忘记了,找不到了等等。

镜头三:讲台上常常放着许多捡到的铅笔,橡皮等文具,当老师询问是哪位同学丢失的时候,大家的头摇得像拨浪鼓一样,都说:“不是我的!”于是,这些文具成了无人认领的“弃婴”。学校大队部里有一大堆学生掉的衣服,广播里面播放了失物招领,还是没人来领,每期都是十多件衣物无人认领。

镜头四:每当老师检查家庭作业时,总是有这样的声音出现:“老师,我把本子忘家里”“老师,我忘做这页题了。”让他们回家拿吧,安全谁负责?放过这次吧,又会出现下一次,下下次,真是让老师左右为难了。

镜头五:我们老师在批改作业时经常会遇到一些哭笑不得的事情,学生的本子上把办公室写成了办公师,灰太狼写成了灰大娘,再就是句子里的标点符号统统神秘失踪了,数学作业更是大马虎小粗心不断。

这些问题,在孩子眼里或许没有那么糟糕,写错别字,忘了加小数点是因为粗心呀,不爱劳动懒惰啊,有了错误不肯承认更是因为年龄小不懂事呀。家长们说起这样的事儿也常常是一笑而过。

其实,这些看上去是一些小问题,往往是缺乏责任心的表现,我们的孩子缺少对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会的责任。究其原因,还是教育缺失造成的。

如果父母经常带着孩子在公交车上抢座位,孩子长大后在车上让座的几率大不大?我想不会很大,因为他从小接受的就是那种“上车要抢座”的教育,怎么可能去给别人让座呢?父母对我们常说的话就是:“你好好学习就行了,别的不用管。”想帮忙做点家务时,总会被赶走:“去去,学习去,这事不用你。”听着这样的话长大的我们,怎么会想到要去主动做家务呢?心里想的当然就是“我只管学习,别的不用管”。因为一直接受的是这样的教育,所以也没觉得有啥不妥。孩子小的时候是一张白纸,在他还不懂事的时候,家长们往上面写什么,他们就是什么,他们没有甄别、拒绝的能力,等到懂事了,习惯已经养成了,再改就很难了。所以我奉劝各位家长们,一定要对我们的成长负责,对没有颜色的“白纸”要慎重下笔。

我想要说责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质,我们在座的家长和老师一定不会反对吧?有这样一个例子:

欣蕊自小就是个聪明的孩子,属于人见人夸型的好孩子。父母更是对这掌上明珠宠爱有加,上小学了,吃饭还要妈妈喂着,在父母的百般呵护下,她长成了亭亭玉立的大姑娘。23岁那年,欣蕊大学毕业了,因怕女儿受累,爸爸妈妈托人花钱给她找了一个好工作,可由于她缺乏责任心,工作不积极,再加上不适应单位内部的人际关系,干了不到一年,就被辞退了。

从此,她整天在家里不是看电视就是玩电脑,就是不出去找工作,成了名副其实的啃老族。

“啃老族”是近年兴起的一个新名词。他们并非找不到工作,而是主动放弃就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花销往往不菲。“啃老族”的主力军是80后,现在的90后也日渐增多,他们有谋生能力,却仍未“断奶”,得靠父母供养,这是一个因为教育缺失,而没有责任感的群体。

案例中的欣蕊就是这个群体中的一个代表,这些人小时候大多数是在父母娇惯溺爱中长大的,他们不能吃苦,却心高气傲,没有爱心,又缺乏责任。作为一个成年人最基本的责任,就是自食其力,而让年迈的父母养着,却理直气壮,连一点羞耻心都没有,这样的孩子是您的所愿吗?

这是孩子的悲哀,更是家长的悲哀。

现如今80后日渐也都当起了家长,他们的孩子也在日渐长大,这些孩子长大后会不会成为啃老族,值得忧虑。

也许有的父母会觉得责任心并不那么重要。他们会说:孩子是否有责任心谁说得清楚?我只要他成材,只要他能够在同龄人中成为优胜者。如果您仅仅是为了孩子有个好成绩,那么,一些成绩好的学生仍然有毁于心理崩溃;如果您是希望孩子将来有个好工作,那么一些身居要职的人仍然可能玩忽职守;如果您希望您的孩子幸福,那么一些人为了追求所谓的“幸福”可能走上犯罪道路……应该说,作为父母,养育孩子的最大愿望还是希望孩子首先成为一个健康成长的人,成为一个遵纪守法的公民,成为一个受人欢迎和尊敬的人,成为一个获得良好发展的人,成为一个对社会有用的人。

我举一个极端的例子:

药家鑫,西安音乐学院大三的学生。2010102023许,被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车撞上前方同向骑电动车的张妙,当时,张妙只是左腿骨折、后脑磕伤,毫无生命危险,有绝对的时间进行抢救。但是药家鑫下车后,发现张妙睁着眼,看见了自己。张妙试图去看车辆后牌号,因怕张妙看到其车牌号,以后找麻烦,便产生杀人灭口之恶念,遂转身从车内取出一把尖刀,上前对倒地的被害人张妙连捅数刀,致张妙当场死亡。201167,全国高考第一天,药家鑫被执行死刑。从撞人到杀人,一念之差,拔刀相向,这场悲剧,令人扼腕叹息。然而,这起杀人案,更应引起社会的反思与关注,杀人动机的背后,昭示着教育的失败。

父母是孩子的第一任老师,也许是因为望子成龙心切,药家鑫的家长从小就让孩子学习钢琴,除了学习之外的事孩子不操心,家长对孩子要求还是很严格的,曾经因为孩子不听话,他父亲把他关进了黑屋子。好在孩子还争气,考入了音乐学院,在许多人看来,算是个优秀的孩子了。可因为家长注重孩子技能的培养、学业的优异,却忽视了一个十分重要的问题,那就是让孩子有一个健康的心理素质和完整的人格。

药家鑫开车虽是新手,但他应该参加过交规考试,懂得发生道路交通事故造成人员死亡、受伤的,当事人应当保护现场并立即报警这一常识,他更应懂得杀人偿命这一浅显、朴素的道理。药家鑫伤人后不积极救治还故意杀人撞人逃逸他不仅缺乏冷静、稳妥处理突发事件的能力,而且缺少最起码的责任感,作为一名大学生,这种责任感的缺失,让人悲愤。药家鑫最后受到法律制裁是对自己的不负责任所造成的后果负责,用生命来承担不负责任的责任。 药家鑫的犯罪行为,让我们知道,每个人都必须为其行为的后果承担责任。

现在的社会上,很多人都不想承担责任,每个个体在责任难以推脱的情况下,经常想着为自己的言行找到垫背的人或物。

药家鑫事件虽然已尘埃落定,却给人留下深刻的反思。一个大学生,驾车撞伤人,怕担责任,又把人杀死,这是何等的残忍。虽然人们为他的年轻生命而惋惜,更多的却是对他灭绝人性的不负责任的痛恨。逝者逝矣,生者要痛定思痛,引以为戒。

在美国,从幼儿园开始,孩子们就轮流担任老师的助手,帮助老师组织各种活动,以锻炼他们的责任感和能力,孩子们都很愿意参与,并为自己日渐增长的能力感到自豪。九十年前,美国的一个小镇上,一群十多岁的孩子在踢足球,玩得很开心。忽然间,一个男孩飞起一脚,球不偏不倚地向一家杂货店飞去,“duang”一声把杂货店的玻璃门打得粉碎。店老板闻声而出,捉住了那个男孩,向他索赔12.5美元。男孩的爸爸知道后,什么话也没说,拿出钱来赔了杂货店老板。然后对儿子说:“玻璃是你打碎的应由你来赔。这笔钱是我借给你的。”结果那个孩子在一年内通过打零工、卖报纸等挣够了12.5美元,偿还了父亲。

这个男孩就是后来的美国总统里根,里根后来谈及此事很感激他的父亲,因为父亲从小就教他承担责任,并且父亲也总是以身作则。想要培养孩子的责任感,除却不溺爱外,家长自身要有所担当,言谈处事,不能推脱和逃避自己的责任。

是否具有责任心,是衡量一个人是不是现代人的主要标志之一,也是衡量少年儿童社会化水平的关键指标之一。在现代社会里,人们相互依赖程度越来越高,分工越来越细,分工越细越需要责任心。因为任何一个环节的失职,都可能导致整个事业的崩溃。一代代人的责任心状况,将对人类的生存产生越来越大的影响。

负责任的习惯包括:

A.自己的事情自己做的习惯;

B.经常反省的习惯;

C.正确面对过失,勇于承担责任的习惯;

D.在家庭和学校中承担具体责任的习惯;

E.服务他人的习惯,有社会责任感等。

没有责任心的孩子是永远长不大的孩子。不难想象,一个人如果在儿童时期事事依赖别人,没有独立做事的锻炼,在成年之后是难以独立于社会、成为国家需要的栋梁之材的。

怎样培养孩子的责任心呢?家长们一定很想知道。我们来讨论一下方面的问题。

问题一:怎样面对孩子的过错

家长朋友们,当您的孩子在外面闯了祸以后,您是怎样处理的呢?生活中,由于孩子年幼,缺乏知识和经验,经常会造成一些过失,比如把教室的窗玻璃打坏了,把同学的衣服弄脏了,把公园的花摘下来了,打玩时把同学碰伤了,牙磕掉了之类的事,这时,父母们如何处理就成了一门艺术。

孩子闯祸了,大人很生气,我们中国的父母还是很讲道理的,把孩子找来,这个事是不是你干的?孩子说是我干的。你怎么能这么做呢?怎么这么不懂事呢?快跟人家说对不起。孩子说,真对不起我错了。然后呢?然后我们很多的父母对孩子说了,走吧,快回家写作业去,真讨厌。孩子走了,只要孩子回家写作业去了,就万事大吉了,天大的麻烦跟他没有关系了。父母留下来赔礼道歉,上医院,打官司,什么麻烦的事中国的父母都能抗着,但是您抗的越多,孩子越没有责任心,越没有抗挫折的能力。如此这般,孩子怎么可能有责任心?细想一下,这不正是父母剥夺了孩子履行责任的机会吗?更有甚者,孩子犯错误了,惹祸了,家长还帮着孩子推卸责任,找借口,躲避监护人该承担的经济赔偿等责任。也许孩子能躲过一次该承担的责任,该赔偿的经济损失,但你能永远都躲得过吗?药家鑫为了躲避医疗费的责任,却拿自己的生命为他的犯罪行为承担责任。如果家长不能正确处理孩子的过失,谁能保证他以后不是第二个药家鑫。

因为孩子是在体验中长大的,他没有体验过负责,他就不会负责任。所以中国的孩子就会有这样的事,拿刀子都快把人捅死了,被警察抓走了,审问,交代。我也不是故意的,我们两个闹着玩,扎了他好几刀。他说叔叔我都说完了,我可以回家了吗?你过14岁,你要负法律刑事责任,你走不了了。他认为我都说对不起了,我不可以回家了吗?你们说可笑不可笑。中国的法律规定:“14岁开始承担刑事责任, 16周岁的人犯罪,应当负刑事责任,即为完全负刑事责任年龄。18岁就开始适用死刑。”

孩子发生过失的时刻可以称为教育孩子的“关键时刻”。因为内疚和不安使他急于求助,而此时明白的道理有可能使孩子刻骨铭心。如果处理不当,孩子也许会毫不在意,根本意识不到自己应负的责任。如果处理得当,孩子可能会吃一堑长一智,由此走向成熟,成为一个有责任感的现代人。所以,不论孩子有什么过失,只要他有一定的能力,就应当让他承担责任。

做事没有责任心,必然导致一些不好的后果。这个时候,我们不要急着去给孩子擦屁股,要让他们接受没有责任心而导致的自然后果的惩罚。

学学里根总统的父亲吧,家长把责任承担下来,然后让孩子用打零工、卖报纸等挣够钱换父亲,让他知道为自己的过错负责。

我们可以通过和孩子一起制定责任合同让孩子明白该做什么、怎样做,否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的,要让孩子对某件事负责到底,必须清楚告诉他做事的要求,并且与处罚联系在一起。如把洗青菜的家务活承包给孩子,要是没做好,便不能吃所有的菜。这样,孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。

我们要给孩子责任范围内的事情定一个最后时限,父母要将设立的原则推行到底,并与惩罚联系起来。如规定孩子不乱放东西,家里所有的东西用完后都要放在整理箱内。如果孩子不遵守规则,东西随手乱扔,出现在书房、客厅、甚至厕所里,就提醒他来收拾,如果孩子不肯执行,就可以给与一定的惩罚,例如今天的卫生你来搞,今天的碗筷你来洗,又如取消个周末去欢乐谷玩的行程,取消这个周末去书城的形成等等。

当孩子的某些行为造成的不良后果时,要让孩子设法补救。如小孩损坏了别人的玩具,一定要让孩子买了还给人家,也许对方会认为损坏的玩具没多少钱,或认为小孩子损坏玩具是常有的事,或者不好意思收下孩子的赔偿,但家长应坚持让孩子给予对方补偿,这样可以让孩子知道,谁造成不良后果,就该由谁负责。又例如,当孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客,不小心损坏了朋友家的物品。这时应该让孩子知道,是由于自己的过错,才造成了这种后果,应当给予赔偿,鼓励孩子勇敢地承担责任,之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。赔偿完后还要跟进一些家庭内的惩罚。

问题二:家庭中怎样培养孩子的责任心

我给大家讲一个例子,非常有用。

有一位父亲,他女儿小学的时候一到冬天睡懒觉赖床。她妈妈叫她“起床了”。“等一会儿。”过了半天还没有起床。妈妈再来叫,她说再等一会会儿。妈妈又过来叫,都晚了,每天早上都那一套,慌慌张张的,叫不起来。父亲有一天琢磨,想了个办法。女儿晚上回来,父亲跟她说:“女儿你已经是四年级了,大孩子了,自己的事情自己做,早晨上学该几点起床你上闹钟,到了闹钟响的时候你不起来,你随便睡,你睡到中午12点都没有人叫你。”她说:“好吧。”第二天我就听到闹钟一响,女儿就爬起来了,她知道不会有人叫他,只有她在家里。但是真有一天女儿闹钟响了,爸爸就听见她把闹钟按停了,没声音了,又睡了。父亲也不管她,父亲吃了饭就要干自己的事,女儿一觉睡到1030,慌慌张张起来了:“哎呀老爸你怎么不叫我,都几点了?”爸爸说“闹钟响了呀”,她说:“闹钟没响。”爸爸心里就乐,他想:“我要的就是这个效果,你就只有迟到的份了。”一溜烟跑了。孩子敢对父母耍赖,他不敢对老师耍赖。她下午回来说:“真是难堪,人家都上半天课了我才去。老爸你再给我一个闹钟,一个放在跟前,一个放在手够不到的地方,两个一块闹。”这就是让孩子自己对自己负责,凡是孩子能做到的事情,大人尽量不要替他去做,这就叫“成长”。

在这里,我给大家提几点建议,但愿有用。

1、在家里应采用民主的教养方式,明确孩子与家长的平等地位,让孩子知道“我是家中的一分子”。  

强化孩子是家中“一分子”的意识,让他们享受“一分子”的待遇,也要付出“一分子”的劳动。有这样一位父亲从小就告诉孩子:“你是家里的一分子!”,所以平时总会让孩子在家参与不同的劳动。吃饭的时候,父亲会把把拿菜的任务交给儿子。开始时,小家伙总是会问:“为什么要我拿呀?我拿不到怎么办?”这是父亲就问他:“三个人分工,拿菜、烧菜、饭后收拾,你喜欢哪一样?”权衡了半天,孩子觉得还是拿菜比较适合,从此以后,孩子就帮着家里的端菜。有一天,孩子外婆到家里来玩,看见孩子去冰箱里拿菜,就忙不迭地冲过去,“我来拿,我来拿,怎么能让孩子拿菜呢?才这么小的孩子。”谁知孩子却义正词严地说:“外婆,我来拿,这是我的责任。我是家里的一份子。”  

2、从身边小事做起,经常给孩子布置一些力所能及的小任务。  

对儿女关心父母的习惯是从帮助父母做事开始的。小孩子很爱帮助父母做事,有的父母却嫌孩子烦:玩你的,别捣乱!有的父母怕孩子做不好:你不会做,让我来!孩子慢慢长大了,习惯了要父母照顾他,关心父母的“大门”关闭了,变得无情无能了,父母只能自食其果!

孩子来说,责任感是实实在在的对自己负责、对他人负责。对孩子责任心的培养应该大处着眼,小处着手。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量,倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励,失责时应给予批评和惩罚。只有这样,才能让孩子走出自我中心,强化对他人和周围环境的责任心。

我们可以有意识地交给孩子一些任务。让孩子明白哪些事情是爸爸妈妈的事,哪些事情是自己的事,分清这点以后,就让孩子做自己分内的事情,为自己多承担一些责任。比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房间要自己打扫,穿脏了袜子自己去洗干净,早晚洗漱要自己照顾自己;每天早晨闹钟一响,就应该马上起床,再困也要起来,起床后要自己整理床铺,自己的书包自己背;准时去上学,遇到刮风或雨雪天气,就应该提早起床,坐不上车,走也要走到学校,绝不能迟到;家庭作业要自己独立完成,自己说过的话不能食言等,让孩子逐渐养成习惯,自己做的事情必须有始有终。

当孩子再大一点时,我们还可以向孩子述说一下家长的忧虑,适当地让孩子了解一些父母的难处,我们可以经常和孩子讲讲家里的花销添置、人情来往,并请孩子谈谈自己的看法,或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们有价值的建议的时候,甚至让孩子当一段日子的家,孩子就会在心中油然而生对家庭的责任感。让孩子感到家庭的美满幸福,要靠爸爸妈妈和自己的共同参与,进而增强孩子对家庭的责任心。

我们还要鼓励孩子做事情要有始有终。所以交给孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价,以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

3、让孩子有服务意识,为自己服务,为他人服务,为集体服务

培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱,让孩子去做一些力所能及的事情,让孩子学会自我服务,让孩子懂得为自己多承担一些责任。孩子们的成长速度是惊人的,远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事,可能孩子完全有能力驾驭。因此,父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气,这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房间要自己打扫,穿脏了的袜子自己去洗干净,起床后要自己整理床铺,早晚洗漱要自己照顾自己,家庭作业要自己独立完成,自己说过的话不能食言,自己应当做的事情必须有始有终等。

不仅如此,我们还要教育孩子对家庭负责,孝敬父母。比如,长辈过生日那天,送上一份自己亲手制作的礼物,写上一句知心的话,因为没有父母就没有我们;自己过生日时,以自己特有的方式感谢父母,感谢长辈,因为长辈把自己抚育大是那么不容易;关心父母,主动帮父母做些力所能及的事,要记住“这是我的责任”。这样孩子才能逐步地发展为对自己,对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

自我服务或服务家人是一种责任,在孩子完成任务后不要有物质奖励,千万不要让孩子养成这样的习惯:自我服务或服务家人是为了得到某种“好处”,要淡化有形的物质奖赏,代之以精神的爱抚和勉励。孩子每天下楼拿菜,就应该得到夸赞,得到一个吻或一个拥抱。父母应在亲友面前对孩子的尽责表示赞赏,使孩子有长久的动力保持下去。

在集体生活中,有许多事需要大家去做。对于大家的事,有爱心的孩子会抢着做,没爱心的孩子会躲着走。

孩子心中爱的种子是父母播种的。爱心是从小培养的,也是从点点滴滴的小事积累起来的。

当你的孩子离开家,进入幼儿园或小学,你就要告诉他,集体是大家的,要热爱集体,大家的事要热心做,抢着做。比如,看到地上有废纸,就要主动捡起来;看到桌子脏了,就要主动拿抹布擦干净;看到水笼头流水,就要自觉关上它;看到老师给小朋友分东西,就要自觉去帮忙……集体是由每个人组成的,只有每个人都关心集体,热爱集体,集体才能变成温暖的家。

孩子在幼年时,最富有同情心。儿童期是培养同情心的最佳时期。爸爸妈妈要常常告诉孩子,哪些人有困难,需要帮助,并且带着孩子去关心、帮助有困难的人。比如,帮助行动不便的老年人拿东西,扶老人上、下车,帮助贫困山区的小伙伴和家庭困难的同学,把自己的书本、文具、衣物送给他们……在这样的实践中,让孩子心灵的土地上,播下了“助人为乐”的种子,长大后,孩子就会关心老百姓的疾苦,多为人民办好事,体验到完美人生的快乐。

作为孩子的父母,如果您总是怕自己的孩子吃亏,总是告诉孩子要为自己打算,慢慢地,孩子养成了自私、任性的毛病,一旦走进集体,就会成为不受欢迎的人。

如果你溺爱孩子,从上让他不要管大家的事,只管自己的事,那么你的孩子将成为一个自私、冷漠的人。长大后,孩子无情的果子只有你自己去吃。

4、用鼓励表扬和信任激励孩子的责任心。

如果你是一个男孩的母亲,请学会“依赖”你的儿子,并对他说一句话:“有儿子就是不一样!”如果你有一个女儿,那么请“依赖”她并欣赏,夸奖她:“有个女儿真好!”,在日常生活中当我遇到不善处理的事情或问题时,便对儿子说:“一切全靠你了!”他在爽快答应的同时,总会流露出一种作为男子汉帮助母亲、保护女性的自豪与得意。“一切全靠你了!”这简单的一句话,道出了家长对孩子的高度信任。信任能使一个人产生强烈的责任感。有些父母埋怨孩子自私冷漠、不会关心人,其实主要原因是父母管得太多了。除了学习其他什么事情都不让孩子干,这实际上是对孩子的不信任。想一想,我们成年人在赢得别信任时,都会努力工作,挖掘自己的潜能,何况是未成年的孩子呢。当然,我们还要让孩子对自己的责任心引以为荣。有位10岁的小女孩,她负责倒家中的垃圾已经5年了。在她5岁那年,她突然对倒垃圾产生了兴趣,一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母为了支持她参加家务劳动的兴趣,对她倒垃圾的事予以表扬,夸她能干,还经常在外人面前称赞她。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感,慢慢地形成了习惯,把这项劳动看成一种责任。

表扬会带来肯定的、积极性的行为举止,但是表扬是有技巧的,表扬应该是具体的而不是笼统的。“昨晚,我看到你收拾好校服了,我很高兴你能及时做好准备。”这种表扬比“今天早上你真是一个好孩子”具体多了。

5、将“问答题”改为“选择题”,给孩子选择的权利。

在我们有意识地交给孩子一些任务时,我们也要讲求技巧,可以改“问答题”为“选择题”。有位母亲正在家中收拾房间,孩子正好跑过来,母亲就趁机问她:“愿不愿意帮妈妈搞卫生?”这小孩子倒也回答得干脆:“不愿意。”这孩子那么不喜欢劳动可怎么办呢?于是母亲转念一想,与其问孩子“愿不愿意帮妈妈搞卫生”,还不如问她“我们搞卫生了,你是拖地呢还是擦家具”。所以母亲将所有的问答题改成选择题,让孩子选择其中一样,结果孩子都从中作出了选择,付诸实践,在劳动的过程中体验到辛苦及愉悦,在无形中也学着爱惜自己的劳动成果。

6、让孩子的责任意识成为习惯

对孩子责任心的培养应该从小处着手,从孩子日常生活的点点滴滴开始,比如孩子做完作业后让他自己整理书桌,吃完饭后帮着收拾一下碗筷,家里的地面脏了拿拖把去给擦干净,所谓“勿以善小而不为”,孩子这些事情做的多了,做习惯了,他的责任心自然就培养起来了。

孩子责任心的培养是一个长期而系统的工程,孩子一个良好习惯的形成,不是一时一刻的事,而是需要长久坚持,作为家长,应细心地观察,耐心地教育,循序渐进地对孩子进行教育。家庭成员要有一致的教育观念,要求一致,处理方法一致,这样才能让孩子知道对错。

7、给孩子做好榜样

父母是孩子社会行为习得的楷模。宋代思想家张载曾说:“勿谓小儿无记性,所历事皆不能忘。”父母在家庭生活中所表现的责任感的强弱,是孩子最先获得的责任感体验。父母对孩子的影响不仅是深刻的,而且是终身的。

孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿的心理倾向,而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威,所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的。很难想象,一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长,能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中,有的家长为了自己的逍遥自在,把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆抚养,一二个礼拜才与孩子见上一面;有的家长在工作单位吊儿郎当,抓到机会就跑回家做家务、上网、看电视等;有的家长不孝敬自己的父母,孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护,依旧与牌友在一起豪赌;有的家长缺少爱心,一遇到捐款、献血等就退避三舍,寻找种种借口为自己开脱。父母的这些所作所为,孩子是看在眼里、记在心上,长期的耳濡目染不可能孩子不受影响,孩子一定会去效仿,这样的父母即使想教育孩子做事有责任心,孩子也会很不服气,也会很不以为然。所以说,父母只有在生活中严以律己,给孩子做好表率,才能更好地去影响和教育孩子。

有个很有责任心的孩子。老师让收作业,他必然坚持到收完最后一本,如果遇到不会的同学,他会手把手地教他,而不让他抄袭;凡是学校组织的活动,都积极参加,充分准备,绝对不草率应付。开家长会的时候,班主任对家长说:你的孩子可以说是班里最有责任心的孩子了。为什么他的孩子责任心这么强呢?原来,父母的榜样作用对孩子起到了示范作用。

他妈妈是个普通工人,在厂子里拣棉花,按拣出的杂物数量来计算工资,许多工人都从家里拿些乱七八糟的东西充当杂物,但他妈妈从来不这样。她妈妈经常说,做工作要讲责任,造假怎么行?妈妈的责任心对孩子绝对有潜移默化的作用。他爸爸是一名教师,工作认真,起早贪黑,年年优秀。父母的责任心影响了孩子的责任心。

责任心是一种美德、一种境界、一种前进的动力,一条通往成功的彩虹桥。可以说,一个拥有强烈责任心的人定能攀上成功的巅峰。在这个世界上,大凡做出重大贡献的杰出人物,皆由其责任感使然,甚至这些人即使在自己并非最喜欢的工作岗位上,也可以创造出非凡的业绩。几年前,美国心理学博士艾尔森对世界100位杰出人士做了调查,结果这些杰出人物的答案几乎不约而同:“任何的抱怨、消极、懈怠,都是不足取的。唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入其中,才是正确与明智的选择。”正是在这种高度责任感的驱使下,他们才取得了令人瞩目的成功。

请记住:成功无捷径。责任心就是成功的最重要的基石!

所以,各位家长,要想我们的孩子有一个美好的未来,请从现在开始,培养孩子的责任心,让责任心伴随孩子的成长,让他们成为祖国的栋梁,拥有美好的人生。

谢谢大家!